第3章 汴京往事
社团成员们围成圈，捧着选本，正烈探讨着古典里妙处。
当聊到李清照《如令·常记溪亭暮》，李清照（融，里着宋代李清照与现代李照双灵魂）瞬精神，神里泛起亮，像被底最柔记忆角落。
放茶杯（杯里现代奶茶，总得如宋代茶汤韵），微微倾子，音里带着抑制兴奋：“诸位，首《如令》，段趣历！
当，汴京溪亭暮，与闺蜜们划游玩，沉醉归，误入藕处……藕映着夕阳，，得肆，鸥鹭被惊起，翅膀扑棱棱音，仿佛还畔呢。”
绘绘讲述着，仿佛真能把众带回宋代溪亭边，浮现幅醉朦胧、鸥鹭惊面。
社团成员们得如痴如醉，林悦睛睁得圆圆，惊叹：“哇，原首背么趣故事，李照，么得么详细呀？”
苏墨染更睛亮，着李清照神里几分赞赏：“李照，对段历史还原度太，简首像穿越回过！”
话李清照里，却让里“咯噔”——自己就真穿越者嘛！
些汴京柳、溪亭藕、还与赵诚赌泼茶过往，都（宋代李清照）亲经历呀，么能“还原历史”呢？
随着讲述入，角落、首默默翻《宋史》“考据党”周逸却放本，推推梁镜，紧：“李同，些细节，正史记载入啊。
正史里于李清照女期汴京活，记录得分简略，‘误入藕处’具点、当同，还些细腻景描，正史并无详细提及，自己瞎编吧？”
音，却像颗子投入平面，瞬激起千层浪。
社团里顿分成两派，林悦第个力挺李清照：“周逸，别太较真，李照讲故事么，肯定依据，就算些细节艺术加，也为让们更好理解呀！”
赵宇也跟着附：“就就，本就讲究境，么考据干嘛，得就完。”
周逸支持者也，习历史陈晨就：“历史讲究真实严谨，解也该基于史实，随编造细节，误导嘛。”
附周逸胡诌音渐渐起。
李清照急得首拍子，茶都被震得晃晃，满焦急与委屈：“所言句句属实！
汴京柳，如烟如；诚笑貌，又带着几分；还次划，溪拍打着舷音，都记得清清楚楚！”
没相信话，只当为把故事讲得精彩，添油加醋。
“术争论”迅速级，原本探讨馨氛围被打破，变成针锋相对辩论。
苏墨染着局势失控，赶紧站起调解：“别吵，都为更好理解古典，咱们以平讨论。
李照，些细节，没么证据能支撑呢？
周逸，也别太武断，定些正史未记载私记呢。”
李清照张张嘴，自己就李清照本，些经历都亲所历，话，只被当成疯子吧？
现代社，谁相信个里着宋代才女灵魂呢？
满焦急，却又无法自证，眶渐渐泛起。
周逸推推镜，继续：“并否定李照同讲述，只作为历史好者，得还应该尊史实。
就像研究《史记》，能随添加细节样，解古典，也该基于靠史料。”
话理据，让支持李清照方难以反驳。
林悦呼呼：“周逸，就太板，又历史论文，需么考据吗？
李照讲故事能让们受到美，就够！”
赵宇也旁帮腔：“对呀，都像么考据，境美都被破坏，还么。”
李清照着争论休景，第次到，现代社对“历史真相”较真，与宋代文雅士唱，竟如此同。
宋代，文聚，酒赋，畅抒胸臆，对背故事，往往更注共鸣，而非字字考据。
现代，术研究严谨性被提到很位置，尤其涉及历史与文化传承，更倾向于用实证话。
种差异，让（融灵魂）到既无奈又困惑——自己亲经历过往，却因无法“考据”而被相信，传承古典，究竟该注共鸣，还史实严谨呢？
争论持续许久，最仍没定论，社团活也而散氛围结束。
李清照默默收拾着，把选本本本归位，作缓而沉。
苏墨染到边，慰：“李照，别太往里，都为好，只观点同。
相信讲述故事价值，至，让们更受到《如令》境。”
李清照勉笑笑，点点，里委屈与迷茫，却像团化，萦绕散。
回到教，李清照趴课，望着柳呆。
现代柳，与宋代汴京柳，形态并无太差异，，却仿佛隔着千。
李照原本识融灵魂里抚：“别难过啦，现代社就样，同观点很正常，咱们能因为别相信，就放弃讲述些美好故事呀。
李清照，本就与活结晶，能引起共鸣，就传承种方式。”
李清照（融）叹，里回应：“只让，些背，真实活、真实，空洞文字。
如今，却因无法考据而被质疑，真好难。”
接几，李清照（融）陷入沉，边宋代亲经历真实，边现代社对考据，该如何平衡？
课堂，到历史科于宋代文化容，着课本简略记载，满慨——课本文字，能尽宋代文化繁华与细腻，能描绘李清照？
始尝试着，把自己亲经历，与课本历史识结起，用更严谨方式讲述宋代背故事，既保留共鸣，又增添史实依据。
比如，准备于李清照与赵诚赌泼茶故事，查阅现代于宋代文活、研究资料，结自己（宋代李清照）记忆，详细讲述宋代文布置、考据方法，还赌泼茶具景。
把些理成份图文并茂PPT，再次拿到社团活展示。
社团活，周逸到李清照，神里几分屑，仿佛“还能编么样”。
当李清照始展示PPT，用详实资料、讲述，还原宋代文活景，周逸神渐渐变。
PPT里，宋代复原图，研究古籍记载，还李清照（宋代）与赵诚赌泼茶细节描，每处都现代术研究支撑，又融入亲经历。
林悦得睛亮，惊叹：“哇，李照，太厉害，原赌泼茶背，还么问！”
赵宇也挠挠，：“之错怪，瞎编，真研究呀。”
周逸推推镜，认真：“李照同，份PPT得很严谨，结现代术研究与……嗯，景还原，虽然些细节仍无法完全考据，但确实能帮助们更好理解宋代文活与创作。
之太武断，向歉。”
李清照着反应，涌起阵欣慰，笑着：“没系，也理解现代社对考据。
其实，只让，古典背，真实，们以用现代方法研究、传承，也以保留份共鸣，让活起。”
“术波”，让李清照（融）到传承古典径——把宋代亲经历真实，与现代术考据相结，既满现代社对严谨性求，又保留古典度。
社团成员们也争论与解，更加团结，对古典理解也更加入。
然而，就社氛围渐渐回，李清照（融）里，又浮现宋代汴京面。
次，面里现个熟悉——赵诚。
穿着宋代袍，持古籍，神里满柔与期许。
李清照（融）阵悸，宋代李清照对丈夫与牵挂。
现代社，赵诚己化为历史埃，份跨越千，该如何放？
，份波，否再次空穿越契，也，若真再次回到宋代，面对样景，又对现代传承之产样响。